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El HUMT promueve una experiencia de intercambio docente con profesionales sanitarios de Guinea Ecuatorial

El proyecto tiene por objetivo explorar y adaptar las metodologías de simulación a los diferentes contextos asistenciales y se llevó a cabo con la colaboración de la ONG+QSalud

Enmarcado en el programa de formación clínica de la entidad, el Hospital Universitario MútuaTerrassa (HUMT) ha puesto en marcha recientemente una estancia formativa de intercambio docente con profesionales sanitarios de Guinea Ecuatorial con la voluntad compartida de conocer y adaptar juntos las metodologías de simulación a los diferentes contextos asistenciales y escenarios específicos.

El objetivo final del proyecto -el cual se ha realizado con la colaboración de la ONG +QSalud- es promover el desarrollo autónomo de programas de simulación, respetando las particularidades de cada entorno. En el transcurso de las sesiones formativas, que ocurrieron a finales de abril, se trabajaron escenarios de simulación clínica, metodologías de debriefing y estrategias de implementación adaptadas a los recursos disponibles, con la idea de facilitar la transferencia contextualizada del conocimiento.

En el marco de la experiencia en cuestión, un total de cuatro profesionales sanitarios con vertiente docente y clínica han sido partícipes de tres jornadas formativas como observadores en los cursos de simulación que desarrolla la entidad.
Ésta tuvo lugar en el Centro de Simulación Clínica Avanzada en Terrassa (SimCAT) de MútuaTerrassa. Medicina Familiar, Ginecología y Obstetricia, Medicina General, Urgencias, Medicina Interna y Enfermería son las especialidades de los perfiles profesionales que tomaron parte en esta iniciativa.

Aparte de la toma de contacto con la simulación clínica avanzada, el equipo de sanitarios de Guinea Ecuatorial también tuvo la oportunidad de conocer de primera mano el servicio de Pediatría del HUMT. El proyecto -que incorporó visitas diversas al patrimonio arquitectónico y cultural de Terrassa- refuerza el valor de la cooperación horizontal en el ámbito sanitario y educativo, entendiendo la formación como un proceso compartido, dinámico y basado en el aprendizaje mutuo.